O Desenvolvimento Infantil: os seus pilares aplicados à prática educacional (0 aos 6 anos)

Desenvolvimento sensório-motor (6h)

• Bases da integração sensorial e desenvolvimento sensóriomotor:

Desenvolvimento Psicológico (16h)

• Desenvolvimento cognitivo (segundo Piaget)
  • O desenvolvimento da cognição, como base da aprendizagem e da aquisição de conhecimento;
  • O que são os esquemas e a equilibração, que dão origem ao desenvolvimento cognitivo?;
  • Fases (estádios) de desenvolvimento cognitivo: sensório-motor; pré-operatório; operatório concreto e operatório formal;
• Teoria da vinculação (segundo Bowlby &  Ainsworth)
  • O que é a vinculação e como se constrói;
  • Teoria do apego segundo Ainsworth;
  • A situação estranha;
  • Tipos de vinculação e as suas implicações no funcionamento psicológico global;
• Desenvolvimento psicossexual (segundo Freud)
  • Os fundamentos da teoria freudiana;
  • Como se forma o nosso aparelho psicológico de acordo com diferentes pontos de vista;
  • Fases de desenvolvimento psicossexual: oral, anal, fálica, genital e período de latência;
• Desenvolvimento psicoemocional (segundo Klein)
  • Considerações gerais sobre a teoria kleiniana;
  • A teoria das posições: esquizoparanóide e depressiva;
  • Amor, culpa e reparação;
• Desenvolvimento psicossocial (segundo Erikson)
  • Considerações gerais sobre o desenvolvimento psicossocial;
  • Estádios de desenvolvimento, os conflitos psicossociais e as suas implicações na maturação da criança.

Desenvolvimento Psicomotor 1 (8h)

• O corpo e a criança (abordagem ao trabalho de Ajuriaguerra)
  • A criança é o seu corpo;
  • Esquema corporal, imagem corporal e somatognosia;
  • A linguagem corporal como expressão;
  • O tónus como base do movimento e aprendizagem;
  • O Corpo e a aprendizagem (abordagem ao trabalho de Vygotsky)A imitação;
  • Aprendizagem e desenvolvimento;
  • Jogo e brinquedo no desenvolvimento;

• O desenvolvimento psicomotor infantil (teoria de Henry Wallon)
  • Integração psicomotora;
  • As 3 leis do desenvolvimento psicomotor;
  • Estádios do desenvolvimento psicomotor;
  • Do ato ao pensamento;
  • Componente social da motricidade;

Desenvolvimento da Comunicação, Linguagem e Fala (8h) 

• Fatores que influenciam o desenvolvimento da linguagem (ambientais, genéticos, …)
• Marcos de desenvolvimento dos 0-3 anos;
  • Comunicação;
  • Linguagem;
  • Funçoes orofaciais (fala, alimentação e respiração);
  • Estudos de caso;
• Marcos de desenvolvimento dos 3-6 anos;
• Comunicação;
• Linguagem e Fala;
• Do falar ao escrever – a linguagem como pré-requisito para a aprendizagem da leitura e da escrita;
• Estudos de caso;

Desenvolvimento Psicomotor 2 (5h)

• A organização funcional do cérebro humano (abordagem geral da teoria de Luria);
  • três unidades funcionais;
• Observação da psicomotricidade da criança; 
  • os 7 fatores (teoria de Vítor da Fonseca);
    • tónus;
    • equilibração; 
    • lateralidade;
    • noção do corpo;
    • estruturação espácio-temporal;
    • praxia global;
    • praxia fina;
  • sinais de alerta e aspetos psiconeurológicos subjacentes (relação entre a teoria de Luria e de Fonseca);
    • análise de casos clínicos;

Desenvolvimento Ocupacional (7h)

• Desenvolvimento da autonomia e desempenho ocupacional dos 0 aos 6 anos;
• Importância da autonomia e da realização independente da criança;